Бородин Дмитрий Викторович
директор МАОУ СОШ № 43 города Тюмени

Когда я решил посвятить свою жизнь школе, конечно, я задумывался о том, что, возможно, когда-нибудь меня могут назначить директором. Может быть, даже и хотел этого…. Но что это произойдёт так быстро, я даже не предполагал. …И… Шапка Мономаха оказалась весьма нелегкой Но! один в поле не воин, у меня есть управленческая команда, очень хорошие учителя и лучшие в мире ученики. Мои личностно-профессиональные установки как руководителя до сих пор в стадии формирования. Много учусь, поступил в аспирантуру, стараюсь больше общаться с другими руководителями и перенимать ценный опыт. На мой взгляд, управление должно начинаться с осознания, обсуждения и принятия в коллективе системы гуманистических ценностей. Всем в школе: и руководству, и педагогами, и обучающимися, и их родителями должно быть понятно: самые главные ценности – Человек, его Жизнь, Здоровье и Безопасность, Мир, Родина, Добро, Любовь, Дружба Весь образовательный процесс направлен на Развитие Личности Человека. Это необходимо постоянно озвучивать, повторять, посвящать ценностям уроки и события. Казалось бы, это всё очевидно. Но, к сожалению, как будто бы, забывается в нашей повседневности и суете. Стараюсь как руководитель всегда проявлять уважение к людям, не допускаю конфликтов, оскорблений и унижений. Поддерживаю в школе атмосферу доброжелательности. Людям всем сейчас очень тяжело, независимо от статуса, пола и возраста, тяжело нашим детям, я бы сказал, что когда им тяжело, это более отчетливо видно. Мой стиль управления – психологический,

мягкий, демократичный. Полагаю, это одно из главных моих достижений. Культивирование духовных ценностей – главная

задача ВОСПИТАНИЯ. В июле 2020 года сам Президент Владимир Путин заявил, что именно воспитание должно быть приоритетным в школе, во всех сферах образования. В Закон РФ «Об образовании» внесены соответствующие изменения и воспитание сегодня должно возрождаться, обновляться и становиться приоритетным. «Ситуация успеха» - этот феномен обосновал в педагогической науке наш земляк из соседней Свердловской области доктор педагогических наук, профессор Август Соломонович Белкин. В своих научных трудах и в книге для учителя «Ситуация успеха. Как её создать» уральский учёный обосновал так называемый педагогический оптимизм, вслед за А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинским, С.Л. Соловейчиком, Ш.А. Амонашвили. Идеи вышеназванных педагогов ХХ века, на мой взгляд, актуальны как никогда. Принцип педагогического оптимизма для своей концепции управления всегда считал в основным. Успешность ребёнка и его учителя проявляется даже в незначительных, казалось бы , достижениях – участии в различных конкурсах, фестивалях, проектах. А когда завоёвано призовое место –

это успех всей школы, всего

коллектива в целом.

За последние два года мы смогли повысить результативность наших учеников в различных видах деятельности. Уверен, что успешность может и должна начинаться с красивой и комфортной развивающей среды. Горжусь тем, что мне удалось преобразовать развивающую среду 43 –й тюменской школы. Социальное партнёрство. Веление времени. Жизненная необходимость и условие успешного функционирования образования. Школа – открытая система. И чем больше у неё связей – тем больше она предоставит детям возможностей для развития. Я сам очень активен, потому что в этом направлении однозначно – всё начинается с директора. 4. Цифровизация. Считаю, что сегодня в каждой школе классы должны быть оснащены как студии. Чтобы для съемок – отличное освещение, камеры и всё, что нужно. Впереди

– сетевые технологии, телеуроки, и самые компетентные педагоги, по некоторым предметам, учат детей сразу нескольких школ. Дистанционно. Но пока это всё в перспективе, как говорится, 5 пишем, 10 в уме. Чем может похвалиться 43 школа? За два с половиной года мы укомплектовали мультимедийными установками все учебные кабинеты.

​

​